筆記：社會心理學（過時的舊版）

決定特定身份在認同階層中為具核心地位或周邊地位的因素：

1. 我們投入多少資源去建構此身份（如何做雕刻家時所投注的時間、努力和金錢）。

2. 扮演某身份所帶來的外在酬賞（如收藏家的購買、評論價的肯定）。

3. 扮演某身份所帶來的內在滿足感（如雕刻人體是所獲得的成就感和美感）。

4. 扮演好某身份所帶來的自尊感（做一位好雕刻家對自我評價的提升程度）。

當某身份對自我認同越顯著時：

一、我們愈常選擇執行期活動以表達此認同。

二、我們越能覺察到提供此身份扮演的機會。

三，我們會更積極尋找機會來扮演此重要身份。

四，我們會更加遵照自認重要身份的角色期待。

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如果兩人是陌生關係，則男性與女性在自我表露程度上差異不大，如果兩人是很熟悉的關係如朋友、配偶或親子，那麼女性的自我表露程度比男性高（Dindia & Allen, 1992）。

相較於女性而言，有些男性覺得表露自己或自己的人際關係有些困難，而有些男性把較多的自我表露視為弱者的表現（Cunningham, 1981）。然而，當男性和女性討論他們個人的缺點時，兩者的焦點有所不同，男性談論較多的非法冒險行為或嚴重的攻擊行為，而女性則談論較多的幼稚行為或外表的缺陷等。（Derlega, Durham, Gockel, & Sholis, 1981）。

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Bob週五前有重要報告要交，在自我控制的反思過程中，他催促自己「現在就來寫歷史作業」。當他自我鼓舞地反思時，他答應自己「週五晚可以去吃披薩看電影」。這兩個過程都是自我的一部份，要擁有自我，就要有從事反思行動的能力，此能力像是對自己的行為作計劃、作觀察、作引導及作回應（Bandura, 1982c; Mead, 1934）。

我們對反思行為和自我之了解乃引自符號互動論。就定義而言，自我（self）被視為反思行為的行動者，也是反思行為的作用對象。所以很清楚地，自我既是主動的（啟動反之行為之人），也是被動的（反思行為所涉及的對象）。當身為主動的主體時稱「I」，身為行為受體時稱「Me」（James, 1890; Mead, 1934）。

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你一定注意到個人在洽談新職、初入新團體、或約會相親時都會努力讓人留下好印象。這種現象反映出大家公認的看法，那就是第一印象是格外重要的，並且有持有的影響力。其實這種信念確實受系統化研究結果的支持。觀察者在對人形成印象時，對最先訊息給予較大的權值，對後來的訊息給予較少權值。這種情況稱為初始效應（primacy effect）（Luchins, 1957）。

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當人們無法一再達到表現水準或表現合宜的形象時，別人便不會再為他們保留面子，取而代之的是，修正此人的形象或者改變他們的地位。成績不好的學生被休學、不適合的員工被免職、無聊的追求者會被拒絕、得了精神分裂的人被限制在機構中，人們會以冷卻（Goffman, 1952）或者形象退化（Garfinkel, 1956）來修正對這些人的看法。

冷卻這個詞指的是逐漸說服這些不合時宜的人，接受一個較不令人喜愛、還算合理的另一形象。如社區大學的輔導員可能會說服一位表現不佳的醫學預科班學生轉到較容易的學科領域，或者畢業後直接就業而不再深造。冷卻的方式是說服人而非強迫，會顧及個人隱私以及減輕挫敗感。

破壞形象與將人導入較低的社會階層的做法稱為形象退化（identity degradation），形象退化從譴責的角度並不把人當人看待，視此人為不可信任、無法與一般人一視同仁。

（終於將N年前就應該要寫筆記的社會心理打撈起來，這本很有趣！）